Pubblicato da FIDAE (Federazione di Scuole Cattoliche primarie e secondarie) il primo dossier sulla didattica a distanza nel quale vengono descritte le buone pratiche delle Scuole Cattoliche FIDAE messe in atto nella situazione emergenziale determinata dalla pandemia.
“Con questa pubblicazione vogliamo dunque raccontare le buone pratiche delle Scuole Cattoliche Fidae in questa situazione emergenziale, con l’obiettivo di rendere manifesto il valore inestimabile e insostituibile della Scuola Cattolica Paritaria all’interno del sistema nazionale di istruzione e formazione”. Virginia Kaladich, Presidente Fidae
Nel dossier viene spiegato come le Scuole Cattoliche paritarie FIDAE si sono attivate al fine di offrire il proprio contributo nella gestione dell’emergenza grazie anche al lavoro di educatori capaci di accompagnare il cammino di crescita culturale e umana dei bambini, ragazzi, e adolescenti che frequentano le scuole.
La sospensione dei servizi educativi per l’infanzia e delle attività didattiche delle scuole di ogni ordine e grado su tutto il territorio nazionale per prevenire il diffondersi del Covid19 ha determinato un forte disagio per ragazzi, genitori, insegnanti ed enti gestori, e per tale ragione il Consiglio Nazionale FIDAE ha organizzato con urgenza un’azione coordinata e continua di monitoraggio, studio e approfondimento per tutte le scuole associate con azioni concrete di supporto.
“La situazione particolare e le circostanze sono state il primo motore di una scelta di fondo che ha consentito di muovere tutte le azioni per fronteggiare l’emergenza; ovvero la scelta di fare rete, ma ancor più di essere rete o piuttosto un organismo vivo ed interconnesso ad altre realtà, nella lucida consapevolezza che nessun uomo è un’isola, che nessuno basta a se stesso o si salva da solo.” Virginia Kaladich
Il documento si articola in cinque punti: didattica a distanza tra gestione dell’emergenza e opportunità educativa; gestione scolastica da parte degli enti gestori ecclesiastici; rapporto con i dipendenti; rapporto con le famiglie; rapporto con Organi dello Stato, Ministero dell’Istruzione, Uffici Scolastici Regionali/ Provinciali.
Dai dati emerge che tra i 259 istituti coinvolti nella ricerca nazionale, il 70% di questi abbia fatto un uso avanzato degli strumenti tecnologici con incontri online di teamworking, utilizzo del registro digitale, aggiornamento continuo attraverso webinar, organizzazione di incontri in videoconferenza.
“La tradizione FIDAE ci ha educato a pensare che il “bene comune” lo si raggiunge quando si è capaci di superare particolarismi, barriere culturali, sociali, geografiche e condividere idee e buone pratiche per collaborare alla generazione di un modo più giusto, più vero, più bello: quello che S. Paolo VI chiamava la civiltà dell’amore” Virginia Kaladich
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