15 luglio – Giornata mondiale delle competenze giovanili. Rapporto di Unicef e Education Commission: la crisi delle competenze colpisce i giovani di tutto il mondo

Il 15 luglio ricorre la Giornata Mondiale delle Competenze Giovanili (World Youth Skills Day), istituita nel 2014 dall’Assemblea Generale delle Nazioni Unite con la Risoluzione A/RES/69/145, per celebrare l’importanza strategica di dotare i giovani di competenze per l’occupazione, un lavoro dignitoso e l’imprenditorialità. Si tratta di una ricorrenza volta a valorizzare l’enorme e prezioso potenziale... Continue Reading →

Dispersione scolastica in Italia: online il documento di studio e di proposta con le sette raccomandazioni dell’Autorità Garante per l’infanzia e l’adolescenza

Rendimenti scolastici peggiori e un rischio più elevano di abbandonare gli studi interessano soprattutto gli studenti provenienti da contesti familiari, culturali e sociali più fragili. In particolare, gioca un ruolo decisivo la condizione socioeconomica della famiglia di origine in quanto fattore determinante dell’abbandono scolastico precoce. Infatti, incidenze elevate di abbandoni precoci si riscontrano proprio laddove... Continue Reading →

Rapporto “Contrastare le disuguaglianze educative: partecipazione studentesca e orientamento scolastico”: le criticità strutturali della scuola italiana e le aree di intervento per contrastarle

È online il rapporto di ricerca “Contrastare le disuguaglianze educative: partecipazione studentesca e orientamento scolastico”, realizzato da Percorsi di secondo welfare su incarico di ActionAid Italia: un’analisi per riflettere sulle aree di intervento strategiche per contrastare le diseguaglianze educative all’interno della scuola. Nel rapporto si rileva come il sistema d’istruzione italiano sia oggi interessato da... Continue Reading →

Rapporto Unicef su pandemia, istruzione e crisi dell’apprendimento: 23 Paesi devono ancora riaprire del tutto le scuole

È online il nuovo rapporto dell’Unicef dal titolo “Are children really learning? (I bambini stanno realmente apprendendo?)”, il quale presenta dati su 32 paesi a medio e basso reddito relativi all'impatto della pandemia da COVID-19 e della relativa chiusura delle scuole sui bambini, oltre ad offrire un’analisi aggiornata dello stato dell’apprendimento dei bambini prima della... Continue Reading →

I divari di genere nei percorsi di istruzione, il report a cura di Con i Bambini e Openpolis

Il nuovo report dell’Osservatorio #conibambini, a cura di Con i Bambini e Openpolis, pubblicato in occasione della Giornata Internazionale della Donna, affronta il fenomeno della segregazione di genere nei percorsi di istruzione. Come evidenziato nel report, rispetto al passato, si è invertita la tendenza che vedeva molte donne rimanere escluse dalla prosecuzione degli studi: se... Continue Reading →

20 febbraio – Giornata mondiale della giustizia sociale. L’importanza di un’istruzione equa e per tutti come strumento per ridurre le disuguaglianze sociali

Il 20 febbraio si celebra la Giornata Mondiale della Giustizia Sociale. Tale ricorrenza è stata proclamata dall’Assemblea generale delle Nazioni Unite con la Risoluzione A/RES/62/10 del 26 Novembre 2007, al fine di riaffermare che lo sviluppo sociale e la giustizia sociale sono indispensabili per il raggiungimento e il mantenimento della pace e della sicurezza nelle... Continue Reading →

24 gennaio – Giornata internazionale dell’educazione: una ricorrenza ancora più cruciale alla luce dell’impatto della pandemia. “Cambiare rotta, trasformare l’istruzione” è il tema dell’edizione 2022

Il 24 gennaio si celebra la Giornata Mondiale dell’Educazione, proclamata dall’Assemblea generale delle Nazioni Unite nel 2018. Si tratta di un’occasione per riflettere sulla centralità dell'istruzione quale diritto umano fondamentale e per sottolineare il ruolo cruciale che essa riveste nella costruzione di società sostenibili e resilienti. Il tema scelto dalle Nazioni Unite per il 2022... Continue Reading →

Rapporto UNHCR su rifugiati e istruzione. Serie criticità nell’accesso all’istruzione per i rifugiati: solo il 34% è iscritto alle scuole superiori

I tassi di iscrizione scolastica e universitaria di bambini, adolescenti e giovani rifugiati registrano livelli preoccupanti. È quanto emerge dal Rapporto 2021 su rifugiati e istruzione, dal titolo “Staying the Course: The Challenges Facing Refugee Education” pubblicato dall’UNHCR – Agenzia ONU per i Rifugiati –, il quale mette in evidenza importanti criticità nell’accesso all’istruzione per... Continue Reading →

Un dossier dell’Ufficio Nazionale per l’Educazione, la Scuola e l’Università della CEI: “Ricomporre la frattura educativa” documenta le sfide provocate dalla pandemia all’educazione e alla scuola

Il 22 marzo 2021, il cardinale Gualtiero Bassetti, presidente della CEI, ha aperto i lavori del Consiglio episcopale permanente, ponendo l’accento sul tema della “frattura educativa” amplificata dall’emergenza sanitaria, sottolineando che “la scuola, luogo fisico e spazio della formazione completa, non si limita a dare nozioni, ma unisce, integra, include, accompagna. È pertanto urgente intervenire... Continue Reading →

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